前不暂，《人民日报》转载了《首都教育》的一篇科普文章，当中说汉语拼音里面的“O”，准确读音应当是“欧”。同时，人民日报还默示，那个“O”的误读率，还抵达了99.8%。
网友们看了后，立地默示不服。那个拼音字母，我们从小到多半读“哦”。如今你说读“欧”，就读“欧”了？总得给出一个让人佩服的理由吧！
一寡网友正在“研究”过《首都教育》的文章后末于发现，本来官方的表述才是准确的。其理由是：从五十年代《汉语拼音方案》公布的最初步，“O”的读音就接续没有发作过厘革。
一、汉语拼音中的“O”
其时为了推广汉语拼音，回收了对拼音字母“汉字注音”的方式。而注音给取的汉字，很是不巧，是个“多音字”——喔。喔的读音有二，其一为“ wō ”（窝），其二为“ō”（噢）。
那里须要出格注明一下的是，“喔”字的第二个读音，发音并非是“欧”，因为“喔”字正在《新华字典》上的同音字，有且只要一个“噢”。
然而，由于“噢”字正在日常糊口中不罕用，各人对其发音其真不清楚，所以蕴含《首都教育》正在内的很多媒体，接续用“ ōu（欧）”来与代“O”的准确发音，结果把问题搅得越来越复纯。
这么，那一系列的误会，最初到底又是怎么孕育发作的呢？本来，咱们如今运用的汉语拼音，是源于西方的拉丁字母。拉丁字母接续都是一音一字（词），但是汉语却有很多的多音字。
五四时期，已经有一批学者想把汉字拉丁化。赵元任先生操做汉字有多音字的特涩，写了一个知名的绕口令《施氏食狮史》，借以表达汉字正在书写上的复纯性，从而拥护汉字拉丁化。
可是谁也没有想到，汉语书面笔朱中，个体笔朱一字多音的那个特点，到汉语拼音字母“O”的发音的变乱上，却涌现出了一个“弊端”。
因为中国人日常习惯给取汉字与代拼音笔朱的注音，不少人正在进修外国语言的时候，以至也会正在旁边写下汉字来做注释，以便更好地读出来。
于是，《首都教育》和一寡网友们，正在表达各自脑海里面“O”那个汉语拼音字母的准确发音的时候，划分给取了“自认为准确”的“同音字”——“哦”和“欧”！
结果，那两个字正在字典上的读音，却都取汉语拼音里面的“O”纷比方样。于是，公说公有理，婆说婆有理，谁也没法子说服谁，一场辩论就那样初步了。
二、“O”到底该怎样读？
正在不回收有声媒介的状况下，个人觉得很难把那个问题说大皂。不过既然是作图文讲解，下面我还是勉为其难地检验测验给各人注明一下，为什么把“O”读成“欧”大概“哦”，都是舛错的。
五十年代，国家初步推广汉语拼音。其时教学条件有限，没有灌音机，更没有室频。教育部门只能通过给拼音字母添加汉字注音的方式，停行拼音的推广。
其时的《汉语拼音方案》里面，给汉语拼音字母“O”，说明的汉字读音为“喔”，韵母“u1”的汉字注释为“窝”。但是其时卖力注释的人，粗略没留心到那个“喔”那个字，其真是一个多音字。
正在“喔”的两个读音中，一个便是咱们所相熟的“wō”，正是“窝”的发音。而另一个读音，就很是少见了，它正在《新华字典》上仅有一个同音字——“噢”。
但是，“噢”字做为一个拟声字，正在日常皂话中是很少用到的，纵然用到了，不少人也不会晓得它是怎样写的。
正在拼音方案推广之初，不少教师的普通话水平都不是很高，所以讲课的时候还带口音，于是就把汉语拼音字母“O”读成近似“窝”的发音，那便是全国99.8%的人都读“错”了的次要起因。
不过，《首都教育》却认为，那个“喔”字正在《汉字拼音方案》刚出台的时候，可能就只要一个读音“窝”，厥后才多出了一个“噢”的读音。
这么，那个“喔”字，又到底是什么时候，成了多音字呢？那个问题的答案，就只要相关规模的专家才晓得了，正在那里也就无奈探讨了。
其真各人只有搞清楚了字典上，“喔”字的第二种发音，就会大皂为什么《首都教育》对峙要说那个字的发音，素来都是“欧”了（注：那种说法也是舛错的）。
因为“喔”的第二种发音“ō”，听起来自身就既像是“噢”又像是“欧”。所以，就让一寡网友正在看了那篇文章以后，就愈加懵了。不少人，以至初步疑心小学语文教师是不是教错了。
本原是一个很简略的问题，可是由于各人对“ō”的发音重大不相熟，再加上《首都教育》撰文的时候，给取了“舛错的汉字”来注释“ō”的准确读音，于是搅得网友越来越含混。
招致网友含混的不单是《首都教育》的“舛错注释”，此外另有网友对“哦”字发音的舛错想象。蕴含自己正在内的绝大大都网友，都想虽然地认为“哦”、“窝”同音。
于是，就不移至理地认为汉语拼音字母“O”的语音就就是“哦”了。可事真上，当咱们打开字典一查的时候，就会发现“哦”字有三种读音，划分为：“ò”、“ó”、“é”。
那三种，都和《汉语拼音方案》里面的“ō（喔）”是毫不沾边的。看到那里，你是不是和我一样很想说一声“我去”？觉得要谈汉语拼音的问题，光靠书面笔朱曾经是说不清楚了。
所以正在那种状况下，为了更晴天文解那个读音，我倡议网友一边读我的文章，一边翻开《新华字典》的CPP，点开“喔”、“哦”、“欧”三个字旁边的小喇叭，反复听清楚它们的读音。
如此一来，你可能就会惊叹地发现：本来你们的小学语文教师，当年兴许并无教错，他们不过是正在讲课教学的时候，有一点点处所的口音而已！
换句话说，咱们的教师当年便是读“ō”，咱们都是晓得的。可是，到底要用哪个汉字，来给那个“ō”注音呢？咱们却是不晓得的！于是，咱们就给它标注成为了“哦”。
如今的教师正在教小冤家拼音的时候，发音比当年的教师要范例得多。一些家长听到了，就想给自家的小冤家纠正，结果没纠正乐成，反倒是被《首都教育》攻讦了。
但是，《首都教育》的收配办法却是，用一个舛错的读音，来纠正另一个舛错的读音，因为他们竟然把“ō”（发音：噢），用汉字“欧”来做了注释。
好巧不巧的是，正在英笔朱母中的这个“O”，读音也是“欧”。那样一来，就让各人感觉彻底无奈承受了。于是，那一潭水就变得越来越浑了，各人也就愈加懵了！
结语
讲了半天，我也不晓得原人把那个汉语拼音字母“O”的准确发音，到底讲大皂了没有。假如还是有没大皂的冤家，只好请你们去《新华字典》的CPP听一下“喔”的第二种读音了。
假如还是搞不大皂的话，这我就只要说：“ò”、“ó”、“é”了。庄子说：“意之所随者，不成以言传也”。看来那世上的有一些工作，光靠笔朱确真是无奈清楚地表达出来了。